一、培养目标

本专业培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，能适应社会主义市场经济发展要求，德、智、体全面发展，具有扎实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力，具有较好的汉语表达能力和一定的科研能力，掌握一门第二外语，具有计算机操作能力，能够胜任外事、经贸、文化、新闻、科研、旅游、酒店及情报部门从事翻译、贸易、教学、管理等工作的高级应用型人才。

二、培养规格与要求

（一）可适应工作岗位

1．在涉外企业、外资企业从事商务工作；

2 在各类企业从事管理工作；

3. 在涉外旅游企业从事旅游管理以及导游工作；

4. 在各类企业从事涉日营销工作；

5．能在各类教育机构从事日语教育工作；

6．能在各类企事业单位担任日语口、笔译工作。

（二）职业资格或技能等级证书及职业专门技术能力

1．证书

（1）全国大学日语专业考试（四级、八级）；

（2）国际日语能力考试（JLPT）的N1级、N2级证书；

（3）日语托业考试（J-TEST）的A、B、C级证书；

（4）商务日语考试的BJT证书；

（5）全国或省计算机等级考试；

（6）大学英语考试CET-4、6级证书。

2．职业专门技术能力包括：

（1）有较强的阅读、翻译有关商务、经贸、金融、技术等方面日文资料的能力；

（2）具有较高的日语听力，较流利的日文表达能力；

（3）能准确理解并写出涉日商务、贸易的各种应用文；

（4）能在日常涉外活动中进行较为熟练的口头交流、具有初步涉外谈判的能力；

（5）能掌握国际贸易的基本知识和基本技能，能使用日语进行各种对日贸易活动；

（6）具有较强的公关能力和一定的管理能力；

（7）具有较强的社交能力，业务处理能力，能处理办公室日常事务；

（8）能使用现代通讯设备进行信息搜集和整理的能力，熟悉常用办公自动化软硬件的使用；

（9）具有现代化文件检索、信息查询的能力。

（三）知识、能力及素质要求

（1）具有扎实的日本语言文学基础理论与语言基础；

（2）具有熟练的日语听、说、读、写、译能力，尤其具备熟练的日语听说能力，综合日语水平达到或接近全国日语专业八级水平；

（3）了解国际商务的经济方针、政策、法规，并具有实际操作能力；

（4）了解我国国情和日本的文化；

（5）具有第二外国语英语的中级以上应用能力；

（6）具有初步的科学研究能力和实际工作能力。

三、修业年限及授予学位

1. 修业年限：四年

2. 毕业学分： 172.5学分（不含综合教育课程学分；综合教育课程学分另计，至少14学分。）

3. 授予学位：文学学士

四、主干学科：基础日语、日语听力、日语会话、日语基础写作、日汉基础翻译、日本概况、高级日语、日语泛读、国际贸易实务、日语视听、日语口译、日语论文写作、商务日语、商务日语函电。

五、主要课程简介

（一）公共基础课

1．0140022 思想道德修养与法律基础

本课程主要对大学生进行思想道德教育和法制教育，提高大学生的思想道德素质和法律素质，引导大学生确立科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，帮助大学生树立社会主义的核心价值观，即坚信马克思主义指导思想，坚定中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，践行社会主义荣辱观，解决自身成长成才过程中遇到的实际问题。

2. 0140037 中国近现代史纲要

本课程主要讲授1840年以来中国的历史,帮助学生了解国情、国史,认识近现代中国社会发展和革命发展的内在规律性,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。进一步增强接受马克思主义的自觉性,坚定跟着共产党走中国特色社会主义道路的信心,为国家繁荣富强和人民共同富裕,实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

3. 0140017 马克思主义基本原理

本课程主要讲授马克思主义基本原理,帮助学生弄清楚什么是马克思主义,为什么要始终坚持马克思主义,如何坚持和发展马克思主义,掌握马克思主义的世界观和方法论,从整体上把握马克思主义,正确认识人类社会发展的基本规律。

4. 0140018 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

本课程主要讲授马克思主义基本原理与中国革命、建设、改革的实际相结合的历史进程及其伟大成果, 帮助学生弄清楚什么是马克思主义的中国化,怎样才能实现马克思主义的中国化,深刻认识毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表”重要思想对中国革命、建设、改革的指导意义, 深刻认识科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

5. 0140066 大学生心理健康教育

本课程主要介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力；解析心理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。课程设置根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。

6. 0140067 大学生健康教育

本课程主要结合大学生常见的疾病及心理健康等问题，详细的介绍与大学生密切相关的医学常识，以促进大学生建立新的健康概念，提高心理素质，增强疾病的自我监测，自我防护，并采取理论与实践相结合的教学方法，增强急症自救与互救的常识。

7.0140023体育（1）、014002A体育（2）、014002B体育（3）、014002C体育（4）

本课程针对学生在体育兴趣、身体素质和体育专长所存在的个体差异实施“分层次”体育教学模式。学生在公共体育必修课程中有选择地参与田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武术、太极拳等体育项目的子课程，提高学生的身体素质。通过课程教学，使学生掌握体育的基本理论知识，另外通过选项课教学，使学生可以掌握1～2项专项运动技术，为今后的体育锻炼乃至终身锻炼打好基础，养成体育锻炼的良好习惯，促进学生身心全面发展。

8. 0140003 大学语文

本课程通过语言、文学、文化几方面理论与实践相结合的教学，旨在培养学生包括语言文字能力、人文精神在内的多方面整体综合的人文素质。课程主要包括文学史简介、文学经典鉴赏、现代汉语运用、文化知识介绍等内容，以中国古典文学、现当代文学、外国文学三部分为大纲。引导学生以“阅读和鉴赏”为主要方法，通过阅读与鉴赏获得正确的语感和语言知识，积累文化常识，拓宽视野，养成自我体验、感悟、思考的习惯。

9. 0740051-0740054 大学英语(1)- 大学英语(4)

大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。

10. 0440083 计算机应用基础

本课程加强基础理论教育、注重应用技能的培养，通过理论教学和实验教学，让学生不仅学会使用计算机的基本操作，而且掌握计算机的基本原理、基本知识、基本方法和解决实际问题的能力。使学生较全面系统地掌握计算机软、硬件技术的基本概念，掌握典型软、硬件系统的基本工作原理及其使用方法，了解软件设计与多媒体、办公软件等以计算机为核心的现代信息处理技术，同时兼顾计算机应用领域的前沿知识，培养具有创新精神和实践能力的新型人才，并在综合思维能力、综合表达能力及综合设计能力诸方面均能为后续专业课程的学习奠定一定的基础。

11. 0140065 形势与政策

本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是每个大学生的必修课程之一。当前和今后一个时期，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展的成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。

12. 0140068 军事训练

本课程是学院结合学生素质教育工程的实施为所有大一新生开设的一门集身体素质训练、习惯养成教育、国防教育为一体的实践性公共基础课。旨在通过增加训练科目、加大训练强度，使新生掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，培养吃苦耐劳精神，促进学生综合素质的全面提高。

13. 0140069 军事理论

本课程以《高等学校学生军事训练大纲》为教学依托，使学生了解我国军事前沿信息，掌握正确的队列训练和阅兵分列式训练方法，规范学生整理内务的标准；通过理论学习，增强学生对人民军队的热爱，培养学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感；在理论与实践相结合中，进一步提高学生的集体行动规范性和组织纪律性，调动学生参与活动的积极性，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。

14. 0140070 就业指导

本课程作为一门职业课程，贯穿大学本科四年的学习与生活，对提高学生的关键能力（组织能力、自主性和责任感、协作能力、承受能力、学习能力）具有较强的指导性、应用性、实践性，属必修课。本课程以职业生涯规划、求职择业、就业（创业）为主线开展，由课堂讲授、实践教学和讲座等几个环节组成，对大学生进行就业前职业规划、就业政策、择业技巧、心理调试、职业咨询、艰苦创业、自我权益维护及职业道德等全方位的指导。使大学生树立正确的人生观、价值观和择业观，以便把握市场，顺利就业，服务社会，实现自己的人生价值。

（二）专业必修课

1. 基础日语

本课程主要目的是按照教育部高等院校外语教学指导委员会制定的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》的要求，培养学生综合运用日语的技能技巧。通过两个学年严格的综合性训练，使学生日语语音语调正确，假名汉字书写工整，在听、说、读、写几个等方面具有较扎实的基础和实际应用的能力，掌握基本语法知识、句型和词汇,并养成良好的日语学习习惯及正确的学习方法。教学内容包括日语语音、文字、词汇、句型等，题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记、童话故事及电影、电视剧本、政经论说文和历史人物故事等。前两册（一年级）以听、说为主，读写为辅。后两册（二年级）从听说入手，听说与读写并重。要求朗读流利、理解正确、书面表达通顺。

2. 日语听力

本课程主要是为了使学生初步掌握日语听力的技巧，提高对听力材料的反应速度和捕捉关键词的能力，能够快速获取所听材料中的5Ｗ1Ｈ等信息，培养归纳大意和复述的能力，抓住所听内容的要点，逐步提高学生对所听材料的理解能力，以适应日语能力水平测试中听解部分考试的要求。同时丰富和拓宽语言文化知识，促进日语综合水平的提高。

3．日语会话

本课程以运用日语会话基本技能为目的，经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表个人见解。本课程由外教担任，小班化教学，通过各种各样教学材料，采用课堂讨论、情景会话等形式，提高学生日语口头交际能力，使学生能够比较准确流利地使用日语表达日常生活、专业学习等方面熟悉的内容。学会用日语思维，重在实际灵活运用，由易到难，循序渐进，逐步掌握比较地道的日语表达方法。以上表达均应做到语音语调正确、自然，表达通顺流畅，无影响内容理解的明显语法错误。根据不同场合、不同对象正确选用不同的语言表达方式，尤其在词义的褒贬、敬语的使用及语气、色彩的把握方面基本无误。

4．日语基础写作

本课程主要讲授日语写作的基础知识，通过反复写作训练，应用平时所学知识，写出中心比较突出、条理清晰、语言表达基本正确得体的文章，使学生逐步掌握写作方法与技巧、日语独特的表达方式。本课程还要培养学生具有修改自己文章、利用工具书及其他参考书的意识，为今后商务往来文书的正确写作打下基础，使学生今后能在工作中用较短时间适应日语各类常用贸易书信的写作，能完全按照国际商务活动的需要设计写作内容，让学生在学习过程中学会写那些实际有用的文章。

5．日汉基础翻译

本课程以精讲多练为原则，以培养学生日汉互译技巧为主，适当讲授关于翻译的理论知识，重点结合函询、报价、订贷、保险、装船、结汇、索赔、代销等应用实例进行讲解评论。让学生通过翻译实践，了解中日两国语言的特点、差异，提高日汉互译水平，掌握翻译的标准、原则、常用技巧等。

6．日本概况

本课程内容涵盖了日本的各个方面,包括地理、历史、政治、经济、文学、艺术、教育、体育、宗教和生活风俗习惯等几乎所有领域。通过书本内容以及借助多媒体的演示，达到让学生充分学习和了解日本的地理、历史、政治、经济、文学、艺术等方面知识的目的，从而提高学生的综合素养。

7．高级日语

本课程主要目的是按照《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》的要求，巩固和扩展日语知识，注重语言训练和对文章的理解，理解较深层次的日语句式结构、表达方法及惯用表达形式。课文中出现的新词新语，要从读音、词义、用法、搭配等角度去学习，课文中出现的新的语法、句型等重点学习条目要能够举一反三，掌握它们的接续法、呼应关系以及使用方法。要求学生深入地理解课文，并培养独立分析思考的能力。通过造句、词语整理、问答以及改写、缩写、日译汉、汉译日和实力测试等，从多种角度进行活用性训练，锤炼日语语言基本功，以提高学生日语的整体水平和日语实践能力。课堂讲解练习时间缩短，以使学生养成自学的好习惯。

8．日本泛读

本课程介绍日本古典文学中上代、中古、中世、近世文学的特征和流派、作家及有代表性的作品。另外选内容涉及日本经济、商贸、金融等各个分领域，把时代感、实用性、知识性、趣味性融会贯通文章中。不仅关注日本，还选取了涉及到与日本经济、商贸、金融息息相关的反映美国经济、经营内容的篇章，同时其中对日美的企业结构、商业做法、金融调整等诸方面加以比较的篇章也将对认识日美经济、了解日美贸易摩擦有所帮助。另外，对不容忽视的、日渐崛起的在日外资企业、商社的实态也进行了介绍。强调实用，联系实际，注重实践，突出实效。

9．0640034 国际贸易实务

通过本课程的学习，使学生掌握国际贸易理论、政策、法律知识以及有关国际贸易惯例，具有比较丰富的国际商务知识和分析处理外贸业务问题的能力，使学生掌握从事国际贸易的基本原理、基本方法和基本技能。

10．日语视听

《日语视听说》是高等学校日语专业的基础主干课程之一，是培养学生听说读写能力的主要手段，也是培养合格外语人才的支柱课程。根据国家教育部高等院校日语专业教学大纲的要求，以培养学生听说能力为宗旨，以“听说领先，精读多练”来培养学生语言运用能力。本课程每一课均由“视听前活动”“视听活动”“视听后活动”3个步骤构成。“视听前活动”主要是针对视听材料内容，赋予学习者视听动机，激活学习者既有的相关知识，信息和经验等；“视听活动”要让学习者在充分意识到自上而下和自下而上两种视听语言信息处理过程的基础上展开练习；“视听后活动”要让学习者针对听懂并理解的内容做出某种反应，确认其理解是否正确。从而提高学生的日语反应速度，使学生的日语听、说、译能力有个质的飞跃。

11． 日语口译

本课程是综合性专业日语知识运用的课程，结合到本校日语专业的商务倾向，课程内容包括对日贸易洽谈、经济协作、商务往来、日常生活等诸多方面。其内容是学生将来从事贸易、经济、涉外工作和赴日留学、考察等交往活动时所必备的口译用语。为学生今后能胜任国际商务活动中各种可能出现的场景，用日语顺利在外贸业务洽谈、商品经济交易活动以及日常生活交际、交流中进行沟通，培养学生的临场感，锻炼学生实际会话和翻译能力。

12．日语论文写作

本课程的主要目的是为学生更好地撰写毕业论文打基础。写作是检验学生综合语言应用能力的重要手段，而毕业论文是一个学生在校学习的最后综合性检验和教学的效果的直接反映。要求学生能用日语写出格式标准、语言基本正确、无明显语法错误，用词恰当，内容充实，具有一定的广度和深度的论文。通过学习了解毕业论文的类型、构思选题、参考资料的搜集与筛选、毕业论文的结构与格式、研究方法与论文语言、写作过程、论文提要、毕业论文答辩、学位论文及其答辩等程序。无论是命题还是自选题目或是其他要求的作文，都要富于条理性、逻辑性，注重思想内容、学术价值、篇章结构，段落之间的联系，标点符号的正确使用，合法引用他人的观点。

（三）专业限制性选修课

1. 商务日语

本课程根据商贸的实际需要而设置，目的是让学生在国际商务日语的语境中，系统地学习并掌握商务基本的知识以及所有的业务环节，包括经济贸易政策、进出口业务、企业间经贸合作、外国直接投资和政府间的经贸合作项目等，掌握谈判技巧和应该注意的事项，以便今后在各类商务业务中能很快适应工作。

2. 商务日语函电

本课程按进出口贸易的基本程序了解日语函件、电报、电传的写法，提高阅读电报、电传能力，通过学习外贸进出口业务各环节中的日文信函、电话电报传真、现行业务实例等，了解各种外贸单据的格式和语言特点，同时掌握写作技巧。

（四）专业非限制性选修课

1. 商务统计

2. 国际金融

3. 国际商务谈判

4. 中国对外贸易

5. 管理学

6. 演讲与口才

7. 日本文学选读

8. 日本文学史

9. 中日语对比研究

10. 日语语法

11. 日语语音

12. 日语写作与修辞

13. 日语导游

14. 日本商务礼仪

15. 日语报刊选读